Facilitador: Dr Alberto Caballero Nuñez, PhD

Presentación:

La Estadística en su evolución como ciencia ha ido ampliando de manera resuelta su arsenal de herramientas para el análisis, lo cual obliga a quienes tienen la responsabilidad, tanto de usarla como divulgarla, de eficazmente, asumir el deber de actualizarse con los nuevos hallazgos, si pretende hace uso eficaz y eficiente de esta ciencia.

En este contexto el Instituto de Ciencias Básicas y su decano de Matemáticas y Estadística, empeñándose elevar el nivel técnico de sus docentes, propone desarrollar un conjunto de seminarios especializados en temas de Estadística para los que imparten esta importante materia.

Objetivo general:

Contribuir a elevar nivel técnico profesional de los docentes que imparten la materia de Estadística.

Objetivos Específicos:

1. Mostrar las características y utilidades de las distribuciones teóricas de probabilidad en el trabajo estadístico.

2. Presentar los conceptos acerca de la estimación de los parámetros poblacionales.

3. Exponer los conceptos de Prueba de Hipótesis en Estadística.

Contenidos:

Algunos aspectos de Teoría de Probabilidad, conceptos, características e importancia de las Distribuciones Teóricas de la Probabilidad en el trabajo estadístico; algunas distribuciones de probabilidad. Concepto y significado de la Estimación parámetros poblacionales; algunos ejemplos. Conceptos y problemáticas de la Prueba de Hipótesis Estadística; algunos ejempos.

Participantes:

Docentes que imparten la materia de Estadística en el ICB.

Modalidad y Metodología:

Los temas serán expuestos por el facilitador manera de seminarios con una duración 4 horas en cada sesión, propiciando un espacio para el debate e intercambio entre los especialistas acerca de los temas tratados. La segunda sesión del día está dispuesta como trabajo autónomo para el estudio y análisis de materiales que serán orientados.

Actividades

Horas

Presenciales

28

Trabajo Autónomo Asistido

12

Total

40

 

Programación

Fecha

Hora

Actividad

Miércoles 1; jueves 2 de abril

08H00 a 12H00

Encuadre de la actividad.

Algunos aspectos de Teoría de Probabilidad.

Distribuciones Teóricas de Probabilidades

Lunes 6; martes 7 de abril

08H00 a 12H00

Estimación de parámetros poblacionales.

Miércoles 8; jueves 9; viernes 10 de abril

08H00 a 12H00

Prueba de Hipótesis Estadística.

 

Sobre la acreditación:

Se otorgará una certificación por 40 horas de curso de superación a los docentes por su participación activa en los diferentes seminarios y la asistencia a sus 7 sesiones de trabajo.

 



 

Facilitador: M Sc Felipe Rumbaut León

Informe sobre el seminario a impartir el mes de abril en el Instituto de Ciencias Básicas de la Universidad técnica de Manabí, en la especialidad Matemática.

Título del Seminario: “Importancia de los Modelos Matemáticos en la Vinculación entre las diferentes departamentos que pertenecen al Instituto de Ciencias Básicas”

Tiempo de Duración: 40 horas. Frecuencia diaria 3 horas de 8.00 am a 11.00 am durante 14 días hábiles.

Justificación: Todos los docentes han recibido diferentes cursos sobre métodos de solución de ecuaciones diferenciales, pero en muchos casos, la aplicaciones de estas ecuaciones solo son estudiadas someramente, en el presente seminario, se pretende estudiar la solución de ecuaciones diferenciales desde el análisis de solución de problemas que surgen en sus aplicaciones a la Física, Química, Biología, Economía, Demografía y otras ciencias, esto ayudara a los docentes a vincular la matemática, con las ciencias básicas y otras ciencias que se abordan en los curriculum de diferentes carreras, lo cual le permitirá a los docentes lograr una mayor motivación hacia la matemática en los estudiantes.

El curso se profundizará en el tema, estudiando diferentes métodos de solución, lo que permitirá comprender la importancia de los modelos matemáticos para las diferentes ciencias.

Forma de Evaluación: Se pretende que al finalizar el seminario, cada docente entregue una clase preparada, donde se manifieste, la ubicación de un problema en una ciencia en particular, que lleve al establecimiento de un modelo matemático, métodos de solución del modelo, interpretación de la solución y aplicaciones del modelo a otras situaciones.

Consideremos que deben participar los docentes de instituto que imparten matemática, estamos seguros que todos saldremos beneficiados de la interacción que generará el seminario.